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以上分析表明，目前上海已经形成了覆盖 3~16 岁所有残疾儿童的幼儿园特

教班、特殊教育学校、普通学校随班就读、普通学校特教班、送教上门等比较完整的

教育体系，还   早对残疾儿童实施了免费的义务教育，同时贫困家庭的儿童还有生活补贴残疾儿童的入学率非常高，家长对教育效果的总体满意度也很高。

(三)残疾儿童医学康复与教育康复结合情况

1.多数残疾儿童医   康复与教育机构已在尝试康复与教育相结合，尤其是

教育机构更加明显

对上海市承担残疾儿童教育与康复的

52 家机构的调查表明(上海市残疾工

作汇报资料，2007):70%以上的机构已在尝试教育与康复相结合。在我们的访

谈中发现，很多学校都配有为儿童康复训练的辅助室。如上海市卢湾区辅读学

校配有多感官训练室、音乐   室、言语训练室、心理咨询室、   训练室、电脑

房等

14 个**辅助室，并且根据儿童的需求设计了基础性、发展性和补偿性课

程，并招收康复学校毕业的教师，对儿童开展康复训练，目前学生康复训练的覆盖

面比较高，已经达到了 77%。也有学校与其他部门合作开展儿童康复训练的，如

静安区南阳学校与区残联合作，充分利用残联的康复资源为儿童进行康复训练。

2.近 2/3 的儿童在接受康复   的同时还接受一些教育，并存在年齡、残

疾类别、康复地点的差异

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(三)常见的家庭意外伤害，逐层深入的指导模式

1 专业人员指导家长预防幼儿常见家庭意外伤害知识的培训

在预防幼儿常见家庭意外伤害中，宣传资料和专业人员培训为家长希望获

知识的主要途径，因此在下发一系列宣传资料的过程中，我们邀请了负责儿童保健的医务人员给全体家长进行一次“预防幼儿常见家庭意外伤害”的讲座，通过专业人员生动的讲解、现场互动，临沂滑梯，有效提高家长预防幼儿常见家庭意外伤害的知识和能力。

表 4 指导家长“预防幼儿常见家庭意外伤害”讲座(-)现场反馈

 内

 容

 比例(%)

 认为“本次讲座的内容对自己有帮助

 100

    的预防

 87.5

 高处坠落的预防

 70.4

 认为较有价值的内容是

    的预防

 80.4

 窒息的预防

 65.2

 安全意识的提高

 80.0

 正确指导幼儿

 77.5

033

多维视野中的儿童发展

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